兒(ér)童遊樂(yuè)設備應該具有(yǒu)的(de)功能§♥'σ(néng)

1、可(kě)使孩子(zǐ)維持持久的(de)興±¥"★趣
　　一(yī)款好(hǎo)的(de)兒(ér)童遊樂(δ↓yuè)設備會(huì)讓孩子(zǐ)反複把玩(wán)，以♠¥各種不(bù)同的(de)角度思索，玩(wán)很(hěn)久♠±φ×也(yě)不(bù)膩煩。孩子(zǐ)永遠(yuǎn)是(shì₩€∑)充滿好(hǎo)奇心的(de)，他(tā)們常常會(huì)創造出∞ ×✘玩(wán)具的(de)新玩(wán)法。
2、可(kě)使孩子(zǐ)居于主導位置
　　孩子(zǐ)從(cóng)主動操作(zuò₹®©)中學習(xí)，假如(rú)孩子(zǐ)能(néng)從(cóng≥™ ₽)遊玩(wán)中取得(de)勝利的(de)經曆，他π₩♥ (tā)們便會(huì)得(de)到(dào)一(yī)✔↓種成就(jiù)感，如(rú)此一(yī)來(lái)，他(tā)><們便會(huì)樂(yuè)于成為(wèi)一(yī)個(γ✔gè)勇于追求應戰的(de)人(rén)。
3、針對(duì)不(bù)同年(nián)齡的(©§εφde)兒(ér)童設計(jì)
　　遊樂(yuè)設備應該因兒(ér)童年(nián)齡及才能(néng)↕✔★≠不(bù)同而有(yǒu)差别，孩子(zǐ)喜歡玩(w&φ★÷án)的(de)遊樂(yuè)設備是(shì)他(tā)們可(<φ∞​kě)以自(zì)己動手操作(zuò)，而太難的(de)設備¥©會(huì)令孩子(zǐ)有(yǒu)挫折感，太簡單又(yòu) ↔‌使他(tā)們覺得(de)無聊。

4、能(néng)夠刺激感官
　　好(hǎo)的(de)遊樂(yuè)設備能(>∑πnéng)提供恰當的(de)感官刺激，例如(rú)：£♦δ特别的(de)聲響、不(bù)同的(de)觸感"&↓‍、亮(liàng)堂的(de)顔色、及某些(xiēφ​)心愛(ài)的(de)外(wài)形，它們能(néng)夠用(yòng)來✔ →(lái)刺激孩子(zǐ)視(shì)覺、聽(tīng)覺、嗅覺、觸覺等 §↑ 。孩子(zǐ)也(yě)能(néng)夠借著($λ zhe)玩(wán)具學到(dào)物(wù)體(tǐ)的(de)根本概念ε↓×≠：大(dà)小(xiǎo)、重量、顔色、均衡等。假如(rú)孩€‍‍子(zǐ)能(néng)接觸到(dào)質​♥₹×量細緻的(de)玩(wán)具時(shí)，孩子(zǐ)自(zì)↕γπ♠然培育出審美(měi)的(de)價值觀，這(zhè)也(yě)是(shì)一(¥ £yī)種美(měi)學的(de)教育。
5、平安有(yǒu)保證
　　兒(ér)童遊樂(yuè)設備應該是(shì)無毒，而且 ₽±£不(bù)能(néng)夠有(yǒu)鋒利的(de)邊緣。它σ÷的(de)零件(jiàn)的(de)組合要(yào)十分(fēn)結實，以免松☆¥∞脫形成兒(ér)童誤食。此外(wài)，還(hái)得(de)留意✘↔玩(wán)具能(néng)否含有(yǒu)害的(de)化(huà)學物(ε←®≈wù)質成分(fēn)，且不(bù)能(nπ'©​éng)用(yòng)易燃的(de)材質。嬰兒¥ε(ér)或學步中的(de)兒(ér)童，應防止有(yǒu)長∞σ→Ω(cháng)細繩和(hé)小(xiǎo)零件(j​↕₹✘iàn)的(de)玩(wán)具。父母應留意孩子(zǐ)運用(✘©$yòng)玩(wán)具的(de)方法能(néng)否會(huì)​β§形成風(fēng)險。
 6、制(zhì)造精良
　　好(hǎo)的(de)兒(ér)童遊樂(yuè)設α©γ備運用(yòng)好(hǎo)的(de)材質制€∑∑<(zhì)造，這(zhè)樣才幹使玩(wán)具具有(yǒu)價值感。假">♦÷如(rú)玩(wán)具很(hěn)快(kuài)地(dì)就(jiù)被玩₽®•(wán)壞了(le)，孩子(zǐ)會(huì)相(x &♣iàng)當絕望，由于他(tā)們剛激起遊玩(wán)與探©"₹究的(de)心很(hěn)快(kuài)地(dì)被澆熄了(le)。
 7、能(néng)夠與人(rén)共同遊玩(wán) §•
　　孩子(zǐ)喜歡和(hé)同年(niá✘>n)齡的(de)孩子(zǐ)或大(dà)人(rén)₹©一(yī)同玩(wán)，所以好(hǎo)的(de)玩↓↔(wán)具要(yào)能(néng)使兩人(rén)以上(shàngπ↕π )共玩(wán)，更重要(yào)的(d★γe)是(shì)，父母與子(zǐ)女(nǚ)共玩♦≠(wán)可(kě)以促進親子(zǐ)之間(jiān)的(d>©←e)互動關系。